“爱”在《中小学教师职业道德规范》出现了三次，爱是教育的原点与基石，有爱的教育才是心心相印的活动。从教近三十年，有许多刻骨铭心的经历，现与大家分享近些年发生的一例。

“朱校，你班的小燕太不像话了，让她重新写一遍作文，她就是不写，真拿她没有办法。”一下课，班级语文老师小陈气冲冲地跑到我办公室，向我数落。看着年轻气盛的陈老师，我轻轻拍了拍他的肩膀，“小伙子，别着急，你把具体情况说来听听。”陈老师稍微缓和了一些，慢慢道清了事情的原委。开学第一次作文，他发现小燕同学的字体框架很好，但书写时有些潦草。本着对学生负责的态度，陈老师严字当头，决定从头抓起。因此在讲评作文时，他对一部分学生做出了“严判”，谁知遇到了像小燕这样顶撞、极不听话的学生。

小燕，一个我还算比较熟悉的学生。那一年，我教初二，小燕也初二，只不过她在另一所学校。新学年开学第一天，因为重新分班，小燕好不容易找到自己的班级，等她气喘吁吁地赶到教室时，新班主任已经在教室门口静静等待了。

“第一次居然就迟到，你也太不把我这个新班主任放在眼里了。”一阵暴风雨般的训斥后，无论小燕如何解释，甚至哀求，但班主任始终无动于衷，最终还是通过微信群通知小燕的爸爸立即赶到学校。小燕，一个含在爸妈嘴里长大的女孩，一个很有个性的学生，她无法接受这样的事实：第一次迟到是因公交车误点，总没有必要这样兴师动众通知家长吧？再说自己也不是故意的，班主任怎么就不问清楚迟到的原因呢？就这样不分青红皂白的训斥？就这样一点没有人情味呢？真的就这么难交流与沟通吗？一连串的疑问在脑海里蹦出。父亲到校后，事情也没有其他进展。小燕彻底心寒了，她作出了一个决定：要么调班，要么不上了。就学校而言，调班的可能性基本没有，如此年纪不上学了又该何去何从呢？后来在小燕爸爸的努力下，她离开了原来的学校，暂时到我所在的学校借读。

到班第二天，我特地找小燕到办公室进行了交流。我告诉她，人生的路很长，一个人不可能时时事事一帆风顺，过去的就让它过去，这次安排你与班长同桌，希望你能明白老师的良苦用心。你在模特大赛获奖后曾说过，你愿做一棵狗尾草。老师支持你，因为再小的花草也会开花，如果你愿意，老师可以不遗余力地为你浇水施肥，为你的成长助一臂之力。小燕略显害羞地点点头，眼光里流露出一点点信任的眼神。没曾想，一个星期后竟然又发生了这样的事情。多年的班主任经验告诉我，这也许并不是重写一遍的问题，抑或还有其他原因，此事绝不可妄下结论，否则会火上浇油、重蹈覆辙，后果不堪设想。

于是，我把小燕叫到办公室，先和她交流起一个星期来的学习感受。她说，感觉还好，就是觉得语文老师与自己过不去，有些小题大做。我略显惊讶状，“怎么了？”小燕很委屈地说：“这次作文自己很认真写了，老师居然说自己写字不认真，一定要重写一遍。”最后，她还恨恨地说了一句：“现在老师怎么了，为何都喜欢凭自己的感觉教育学生呢？”一朝被蛇咬，十年怕井绳。教师用心良苦，总希望学生能按照自己的意愿发展，殊不知，好心不一定办好事，没有了交流与沟通，教师的教育就是无的放矢、信手涂鸦。我接过小燕手中的作文本，认真地看起来，文笔流畅，字迹娟秀，令人赏心悦目，不失为一篇佳作。我阅读着、欣赏着、思索着，脑海中忽然灵光一闪，计上心头。

“小燕同学，你的字写得确实挺好的，我估计陈老师让你重新写一遍应该有他的理由，我和他联系一下。”说着，我走出办公室，假装拨通了陈老师的电话。

回到办公室，我说：“你猜陈老师为什么这样做啊？”

“不知道，反正就是和我过不去。”

“你大错而特错啊，陈老师觉得你的字写得很好看，如果再认真些，会更漂亮，他是为了更好地欣赏你的文采和字体才这样做的啊！”

“真的吗？那太好了！”

“直接表扬你，担心你会沾沾自喜，自傲自满，所以他采取了这种方式。”

“看来我错怪老师了！”小燕说。“那现在还愿意重新抄一遍吗？”

“愿意，愿意。”看着小燕露出满意笑脸的那一瞬间，教育的愉悦感从心底洇漫开来。我暗暗庆幸，觉得自己做对了。

望着小燕离去的背影，我对未来充满信心。为师者有缘做学生人生的导师，塑造他们的灵魂和自我，是一件责任重大、意义重大的事情。我们要以爱的名义完成教育的接力。诚如安徒生所说：希望之“桥”就是从“信心”这个字开始的——而这是一条把我们引向无限博爱的桥。

作文事件发生至今快两个月了，小燕快乐地学习着、愉快地生活着，虽然有时也会出现一些小意外，但总能迎刃而解。渐渐地，小燕展示出青春特有的精彩，与老师和睦相处，与学生侃侃而谈，意气风发，扑面而来的是青春气息，源自生命的蓬勃气象。

我坚信，长此以往，小燕一定会尽快成熟起来，早日融入社会这个大家庭。俗话说得好：农夫失墒，毁之一季；为师失导，误人一生。为师有尊严，但这种尊严体现的不是惟命是从、不是唯我独尊，而应该是一种精神、一种情怀、一种智慧。作为教育人，爱满天下，无怨无悔，我们应该一直默默地行走在理解和推动学生心灵成长的路上，静静地聆听花开花落的声音，悄悄地享受为师的幸福与喜悦。

（作者单位：通州区平潮初中）