和往常一样去上晨读，学生读书，我巡视，突然瞄到了教室里的几盆花草。“咦，花盆上怎么贴着小纸条呢？”我寻思着，走近细看，小纸条上还有字呢！

这几盆花草是学校新发的，给各班装饰教室的，以前也发过，不过花盆上光光的，什么也没有。这次发时和以往不一样的是每盆花的外面都套了个纸套子，所以没注意到花盆。没想到花盆上也和以前不一样了。

我走近这些花，发现月季花盆上写的是：爱世间万物，无最爱，无例外；长寿花盆上写的是：生命无限渺小，又同样无限恢宏；绿萝花盆上写的是：要有最朴素的生活和最遥远的梦想，即使明天天寒地冻，山高水远，路远马亡。多好的句子呀！看到这些纸条，我不禁惊诧于店主的创意了，这是个多么有心又多么热爱生活的店主呀！开花店，给人们的生活带来了美好，又用这些充满哲理且富有正能量的纸条来装饰花盆，让人们的心灵也变得美好起来。

也许是出于对店主行为的赞赏，也许是因为自己的喜欢，晚上下班后，我忍不住将这些发到了朋友圈。毫无悬念，和我有同感的人还是挺多的，大家纷纷点赞。其中几个同事的评论引起了我的注意：有的同事说这是你们孩子贴的吧，有的同事说我明天也去看。难道他们发的花盆上没有这些纸条吗？这些纸条不是店主贴的？可仔细想想，我觉得我们班真没有这样的孩子呀，班上最喜欢花草的人应该就是我了，除了自己喜欢养花草，班上养的花草也大多是我照料或者吩咐学生，他们才会给这些花草浇水，哪个孩子会给花盆上贴上纸条呢？

第二天一到学校，我赶紧找来班上的学生了解情况。原来真是我们班上一个叫小婵的孩子贴上去的。小婵是语文课代表，一个语文成绩很好又非常勤奋、讨人喜欢的小姑娘。我没有再去询问小婵为什么贴这些纸条，我想，我大概能明白她的意思了。作为班主任和语文老师，我常引导孩子们要关注生活，热爱生活，要做一个积极进取，有正能量的人，这次小婵的行为不正说明老师的教育和引导已经发挥作用了吗？

再次看向讲台上月季花盆上的“爱世间万物，无最爱，无例外”，除了启迪大家要有博爱精神外，是不是也在告诉老师不要偏心？墙角长寿花盆上的“生命无限渺小，却又同样无限恢宏”是多么客观，又多么自信呀！绿萝上“要有最朴素的生活和最遥远的梦想，即使明天天寒地冻，山高水远，路远马亡”，难道不该是我们每个人的人生状态吗？

我再次被这些小纸条上的话语所感动，其实更感动的是孩子的心，孩子们也在关注生活，并且也在利用机会提醒大家，她希望老师和同学们有更加美好的人生。此时，我也深刻地认识到：作为老师，尤其是班主任老师对学生的影响是巨大的。生活中，我们一定要利用各种机会对学生进行引导，引导他们关注生活、热爱生活，做一个健康阳光、积极上进的人。也许你会觉得这样的引导意义不大，但是时间长了你会发现你的行为已经对学生有了潜移默化的影响。

我想：今后无论何时何地，只要看到花花草草，我都会想起这些小纸条，想起这些可爱的孩子们。他们曾温暖了我的心灵，温柔了我的岁月。

（作者单位：通州区四安中学）