时间怀抱着一个又一个小花苞，走着走着，花就开了！

——题记

“老师，不好了，不好了，小凡又发脾气了！”班长慌慌张张地跑进办公室，一脸焦急地对我说道。上课还没多久，小凡怎么会发脾气呢？我连忙放下手中正在批改的作业，和班长匆匆赶到教室。

一走进教室，只见小凡站在自己的座位上，满脸通红，又是眼泪，又是鼻涕，见我来了，还气呼呼地把头扭向一边，两只手紧紧地握着拳头，嘴里不停地喊道：“我没讲过，我没讲过。”看来他还处于愤怒当中，在事情没有解决之前，我不便发表任何意见，但如果这样下去也不是办法，还会影响其他学生上课。于是，我和任课老师打了声招呼，对他说：“小凡，你愿不愿意和我出去解决问题呢？别影响大家上课，好吗？”小凡听了我的话，回过头来看了看我，气冲冲地跟我走出了教室。

我和他来到学校操场的石凳旁，让他先坐下来，可是他却不肯，嘴里还在嚷着：“她冤枉我。”看来他还没有平静下来。我连忙找出纸巾给他，让他把脸擦干净，有什么事等会儿再说也不迟。小凡接过纸巾，在操场上飞奔起来。我想，让他宣泄一下吧，也许能帮他平复一下情绪，以他刚才的表现，谈话是没有用的。

虽然小凡已经五年级了，但是根据我的了解，他的心理年龄明显低于生理年龄，脾气来起来就像六月里的天气，说变就变。好的时候，春光明媚；糟糕起来，狂风骤雨。果然，当他跑完两圈，来到我面前时，整个人已平静了许多。他低着头，似乎在等待着我的批评。我请他坐下来，先想想刚才发生了什么事情，使他如此失控？他点了点头，完全没有了之前的愤怒，前后判若两人。

过了没多久，他轻轻地对我说：“老师，其实刚才也没什么，科学老师叫大家把书打开，我没有听到，看到别人翻书，就问旁边的同学是第几页，结果被科学老师看到了，她以为我在和别人说废话，我认为这不是什么废话，于是就和她吵了起来。我错了，我自己上课不认真听讲，还发那么大的脾气，影响了大家的上课。下课后，我去赔礼道歉。”听了他的话，我什么也没说。因为看着他诚恳的样子，想必是认识到自己错了；可是，他的火爆脾气这样下去可不行……

下午放学时，小凡的妈妈来接他，我想跟她谈谈。谁知刚碰面，小凡的妈妈就急忙问我：“老师，是不是小凡闯祸了，等会儿回去，我一定狠狠揍他一顿。”看来他妈妈的脾气也够急的。小凡的妈妈告诉我，小凡的爸爸是单位负责人，平时工作很忙，教育孩子的重任就全落在了她一个人身上。她为小凡付出了很多，连自己的工作也辞掉了。从小凡妈妈的叙说中我还进一步了解到，她的脾气也确实比较急，发生了什么事不听小凡解释，一切靠打来解决。而小凡面对妈妈的打骂，往往用暴怒的形式来进行反击，结果越弄越糟。也正是这样的长期教育，使小凡养成了现在的脾气，发怒时什么也听不进，一旦冷静下来，什么都能解决。

其实，情绪的产生很正常，每个人都会有火气，但要看如何控制自己的情绪。我给小凡介绍了几种方法：当自己面对一些不顺心的事情时，可以采取“转移”“释放”的方法，如听听音乐、想想其他事情、找自己的朋友或是师长倾诉等等。小凡听了很感兴趣，答应我试试看。同时，我又找到了小凡的妈妈，告诉她孩子已经长大了，懂得管好自己，最近学习也进步了不少，这与他自身的努力是分不开的；孩子需要一个空间，让他学会自己照顾自己，这样也不会对小凡造成太大的压力。

一天下课，同学忙着冲出去，结果和正往教室里走的小凡撞了个满怀，两个人都坐在了地上。只见小凡满脸通红，手握拳头，眼看“战争”一触即发。同学们连忙赶过去，想拉开他们，生怕他们打起来。只见小凡渐渐松开了拳头，爬了起来，拉起了同学，还关心地问：“有没有摔疼？”同学一脸的歉意，直说“对不起！”小凡却挥挥手说：“没关系，我们一起玩吧。”

时间一天天过去了，在老师、家长、同学的关心帮助下，小凡一触即发的“火药”脾气正慢慢改变，脸上的怒气也越来越少，开始出现了越来越多天真烂漫的微笑……

时间怀抱着花苞，一路前行，教育的路难免会有困难与挫败。怀揣耐心与爱心，那饱含希望与汗水的花朵终会吐出阵阵幽香，悄然绽放。

（作者单位：通州区金沙小学银河校区）