编者按：优化职业教育类型定位，产教融合、校企合作是不可或缺的路径，也是现代职业教育高质量的基本特征和最大优势。近年来，江苏省通州中等专业学校紧紧围绕领航学校建设目标，在社会各界大力支持下，把产教融合、校企合作作为学校改革的重点。学校立足区域优势产业，转变传统办学观念和模式，主动面向、融入、服务地方经济社会发展，努力解决职业教育“产教合而不融、校企合作不深不实”等发展难题，增强职业教育的适应性，在优化专业结构、促进专业建设内涵建设与人才培养质量、服务地方经济社会发展等方面走出了一条高质量发展之路。本期刊发介绍通州中专省领航学校建设之深化产教融合、推进专业建设、服务地方经济社会发展等方面成果。

深化产教融合，适应区域发展

一、服务产业转型，谋划专业集群发展

对照通州“十四五”时期“3+1+N”产业布局，通州中专在广泛调研和深入论证的基础上，积极构建“3+1”现代化专业群体系，即围绕通州三大支柱产业，做强智能制造专业群、做大现代建筑专业群、做优现代家纺专业群，围绕建设南通新机场的发展机遇，做精现代服务专业群，使专业群设置更聚焦人才需求，专业群结构与区域产业结构更加吻合，有效增强了人才培养的适应性。现已建成省现代化五年制高职专业群1个（工程造价专业群）、联院五年制高职高水平专业群1个（机电一体化技术专业群）、校级五年制高职专业群1个（现代纺织品设计专业群）。

二、依托龙头企业，组建产业（企业）学院

通州中专坚持深化产教融合，积极创新校企深度合作平台。引入企业标准化运行模式，致力于智造创新型技能人才培养，2018年合作共建富士康智能制造学院，2019年合作共建深南电路企业学院。其中，富士康集团投入设备共建机器人实训中心，开展工业机器人流水操作、编程控制、组装维修的全流程教学。建筑工程系2019年与江苏达海国际共建人才培养基地，企业投资200多万元建设匠·XIN馆，校企共同开展基于装配式建筑的基地建设和人才培训培养。家纺学院2019年与企业签署战略发展协议，共建“圣夫岛”产教融合型基地，实现企业新产品研发融入学院教学全过程。现代服务系2021年与南京蓝天教育集团有限公司合作，借鉴企业成熟办学模式高标准建设五年制高职空中乘务专业。

三、深化校企合作，丰富专业群建设内涵

共建实训基地。开展基地改造和数字化改造，建成两个市校企合作协同育人项目、4个省现代化实训基地、3个省中小学生职业体验中心、1个联院示范性虚拟仿真实训基地、1个省示范性虚拟仿真实训基地，6家企业获评省产教融合型企业。打造师资团队。校企互聘互研，建立每学期20%的教师下企业，20%的课程由企业技师到校任教的制度，有1人获评市“优秀产业导师”、2人获评联院产业导师，另有9个省市名师工作室、“双师型”教师团队、35个省市教学名师。教师参加省技能大赛获奖10项、教学能力大赛获奖19项，其中省一等奖4项。建设精品课程。近年来，市校共建在线课程近80门，市级精品课程7门，省级两门，国家级1门，1个在线资源库入围省级遴选，开发系列“岗课赛证”类课程和校本教材。推进课程改革。全面推进融合教学改革，学校取得5项省级以上教学成果奖。

建“优质专业”，促“提质培优”

——记通州中专机电一体化专业优化升级之路

2022年，江苏省通州中等专业学校机电一体化技术专业获评江苏省中等职业教育优质专业，这是学校在推进专业建设方面获得的又一个省级荣誉。多年来，学校紧紧抓住产教融合的核心要素，成立专业建设领导小组，学校各个专业（群）成立建设指导委员会，大办推进专业建设。

作为学校历史悠久的专业，机电一体化技术专业办学始终瞄准通州“智能装备”产业链，走出了一条“校企合作、协同育人、资源共享”的优化升级之路。

学校积极实施现代学徒制人才培养模式，率先在机电一体化专业实施校企双主体育人机制。学校根据本地企业实际需求，通过调研报告分析目前企业对员工所需的岗位素养，在教学要求中倡导项目化教学，以企业实际产品为教学项目开展教学活动、开发校本课程，同时将课程思政内容有机融入机电一体化技术专业各课程，努力实现课程思政与思政课程的同向同行。

学校坚持立足课堂，积极推进教材教法改革，坚持学场、职场“双场合一”的教学理念，深推“融合”教学新模式。其中，机电一体化专业积极开发新教改课程《基于“双场合一”教学的油泵课程》，与企业共同开发新教材5本，形成系列研究成果。

近几年，学校获得国家教学成果奖二等奖，江苏省教学成果二等奖，还获得省级教学大赛一等奖两项。在教学评价改革方面，积极实施增值教学评价，通过多元化评价方式共生赋能学生成长，以过程评价为抓手，以结果评价为反馈，以增值评价为策略，从学生互评、师生互评，再到企业评价、专家评价等，邀请第三方介入教学质量评价，达到“以评促教、以评促学、以评促改、以评促赛”的效果。

学校坚持队伍建设，通过搭建校企合作平台，产教融合活动引领教师共发展，取得较为显著效果。在机电一体化专业办学过程中，打造了江苏省职业教育姜汉荣名师工作室、江苏省职业教育姜汉荣教师创新团队，培育了通州区朱新民“匠心”教学创新团队等。省级团队成员多次在省市教学与教研活动中展示、交流，产生了积极影响和辐射作用。

学校坚持校企共建实习实训基地，在校企合作中升级实训条件，形成校企合作、互惠双赢、协同育人的产教联合体。在学校智能制造学院，目前建有精密模具综合实训基地、现代制造技术实训基地，对应实训室（区）25个，其中数控铣、加工中心等均达到行业先进水平，满足了产学研和技术创新要求。机电一体化专业在深南电路南通有限公司、江海储能有限公司等地方知名企业内建设校外实训基地，为培养适应地方经济社会发展的技术技能型人才提供了强有力的保证。

三个“深化”，提升专业建设内涵

——以通州中专建筑类专业为例

通州中专建筑工程系自从专业设置开始，就以做大现代建筑专业群为目标，以提升专业建设品质为追求，主动与本地建筑企业合作，经过多年探索，提炼了“深化合作创新、深化教学改革、深化专业教育”的专业内涵发展路径。

深化合作创新。学校借助智慧平台，搭建了由校企双方管理者、教师、技术骨干组成的信息沟通平台，达成合作新意向。2023年，学校与达海国际合作建设平台企业——南通市益可得建筑技术咨询有限公司合作。依托这一平台，围绕双方需求，统筹资源重组利用，通过决策咨询服务、开发人力资源、创新体制机制、服务产业战略、加强信息交流、弘扬建筑文化等举措促进和推动通州职业教育的快速发展，打造建筑产业高质量发展品牌，形成院校与企业之间的良性互动。

深化教学改革。学校将专业实施性人培方案，从学生全面发展、终身发展职业生涯长远发展的站位高度，进行系统谋划。把五年划分为三个阶段，即第一、第二年为夯实基础阶段，着重综合培养学生的文化基本素养和专业基本素质，由校企双方师资以优势凸显的形式组织教育教学活动；第三、第四学年作为岗位学习深化阶段，借助合作平台，校企双方共同开展岗位链教育教学，提升学生的岗位认知、基本选定职业发展方向，在这一阶段，学校着力推进现代学徒制人才培养模式改革，每学期安排一定的时间让学生全脱产下企业学习，同时把南通铁军、工匠精神等专业素养融入人才培养中；第五年是顶岗磨砺阶段，帮助学生固定企业和岗位，全过程参与生产实践锻炼，并围绕生产实践开展毕业课题研究，形成毕业设计成果。

深化专业教育。学校建成产教融合型建筑展厅——匠·XIN馆，融合现代AR、VR等声光电技术，把展厅建成集建筑科普教育基地、专业知识展示、产业科技前沿、铁军精神、优秀建筑作品展示为一体的特色基地；利用匠·XIN馆，进一步挖掘建筑文化内涵，启动以弘扬工匠精神、弘扬铁军精神为主要内容的职业素养校本课程开发，把有形和无形的地方土木文化、技能拓展等资源归拢、生发，扫清原有学科教学的盲点。本学期，学校试点开发了《民居》活页教材，为其他专业校本教材开发提供思路和范式。

校企协同促就业，赋能服务助发展

3月8日，江苏联合职业技术学院公布高职毕业生就业工作量化考核结果，通州中专荣获“A”等次表彰。多年来，通州中专全面贯彻党中央、国务院“稳就业”“保就业”决策部署，落实就业“一把手”工程，创新就业工作举措，千方百计促进毕业生多渠道就业创业。经过全体师生的共同努力，学校连续三年毕业生毕业去向落实率超99%，多次受到表扬。

“访企拓岗”促就业。今年2月6日，开学第一天，学校党委书记、校长姜汉荣带队走访南通江海储能技术有限公司、南通圣驰汽车服务有限公司、南通佛力家纺有限公司、南通东帝兴集团等企业，看望实习就业学生，了解企业发展及人才就业需求，开启学校2023年书记校长“访企拓岗”促就业专项行动。学校一直坚持“走出去”和“请进来”相结合，扩大参与范围和走访的覆盖面，近三年来走访企业63家，开拓就业岗位近2000个。同时通过“访企拓岗”，充分吸收用人单位和毕业生反馈的意见建议，紧盯产业链条、市场信号、技术前沿和民生需求，对接新经济、新业态、新技术、新职业，推进专业升级和数字化改造，新增工业机器人技术应用、轨道交通运营管理、空中乘务、现代物流管理等一批与地方新兴产业相适应的专业，建成智能制造、现代建筑、现代家纺和现代服务等省级现代化专业群7个，专业布点更加聚焦，人才培养适应性更强。

“产教融合”优就业。2月28日，江苏省发改委发布江苏省第五批产教融合型试点培育企业名单，学校合作的企业——南通深南电路有限公司、江苏生益特种材料有限公司、江苏圣夫岛生物科技有限公司、南通市江海大药房连锁有限公司4家企业顺利入选。截至目前，连同第一批南通福乐达汽车配件有限公司、江苏达海国际建设工程有限公司，共有6家合作单位入选省级产教融合型企业建设培育库。学校始终以产教融合破解就业供求失衡，推进产教协同育人，进一步拓宽企业参与人才培养的渠道和途径，充分发挥企业重要主体作用，与深南电路、达海国际、江华机械、蓝天集团等行业知名企业合作建立企业学院、产业学院，校企共建省现代化实训基地4个，实施“现代学徒制”“订单培养”，全面发展学生的理论联系实际能力，使学生实现毕业即胜任相关岗位、高质量就业的阶段性目标，全面提升学校就业优先战略实施效率。

“链式管理”稳就业。每年12月，学校都组织毕业生校园招聘会，积极引进本地区各行业、各类别用人单位，满足毕业生多样化求职需求，打通毕业生成功就业“最后一公里”。2022年12月，面对疫情复杂难测的情况，学校2023届毕业生就业工作从线下开展到线上，共有52家优质用人单位携160多个岗位，招聘需求1200多人。学生进场961人，最终达成意向816人。同时，为帮助毕业生更好就业，学校还将学生岗位实习、就业创业、企业员工技能培训、学历提升全链纳入，不断加强标准建设、优化就业过程，健全岗位实习、就业、跟踪全保障体系，为毕业生持续提供生涯规划、就业、创业等指导服务，最大限度满足毕业生的求职就业需求，帮助毕业生走好迈向社会的第一步。

履好职尽好责，为地方发展赋能

一直以来，通州中专牢牢把握服务发展、促进就业的方向，主动担当，多措并举，积极作为，为通州经济社会发展提供强有力的人才保障、智力支持和技术支撑，更好地为建设“强富美高”新通州赋能增效。

一、推进“深根工程”，全力提升乡村干部队伍素质

学校积极响应区委区政府关于实施“深根工程”、高质量打造新时代通州基层党建新高地的号召，发挥通州开放大学远程教育平台与信息技术优势，主动下沉一线，对接全区14个镇（街道），对村、社区等基层组织实施好学历提升、扶智赋能专项工程，为提升乡村干部基层治理能力发挥积极作用。今年截至目前，全区已有近160名基层干部报名学历提升教育。为提高培养的针对性与实效性，学校围绕“学什么”，在课程安排上尽心尽责；围绕“谁来讲”，在师资力量上选优配强；围绕“如何教”，在方式方法上创新创优；围绕“树品牌”，在组织推进上聚焦聚力，努力确保高质量完成教育培训任务。

二、推行新型学徒制培养，努力为企业发展赋能增量

企业新型学徒制培训是我区深化产教融合、校企合作，创新技能人才培养模式，是加快建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，提升我区就业人员技能水平，促进企业可持续发展的重要举措。通州中专主动“走出去”，对接区内相关企业，先后为江海储能有限公司、大参林江海大药房、通州正大化工有限公司、南通一品机械电子有限公司等企业的近300名员工进行新型学徒制培训，充分发挥了职业学校办学优势与职能，提升了企业员工的技能操作能力与职业素养，为地方经济建设保驾护航。

三、关爱新时代最可爱的人，助力退役军人“华丽转身”

作为南通市退役军人事务局、通州区退役军人事务局定点培训单位，近几年，通州中专坚持以“服务为宗旨、质量为根本”的培训理念，肩负起职业教育应有的社会责任，主动承担了通州区、通州湾示范区的退役军人培训，帮助退役士兵提升就业创业及适应社会的能力，使他们能顺利度过军地转化的过渡期，更好更快地融入社会，成为各行各业的建设者、生力军。

（吴爱国）