通州高级中学 张婷

（省高中语文优课评比一等奖）

【参赛感悟】

以匠心致初心 以初心致未来

《说文解字》里讲“匠，木工也”，好课如工匠雕琢，需要“精、新、巧、深”的智慧。

2024年江苏省高中语文优课评比公布结果的那一刻，过往所有的辛勤与汗水都化作最丰厚的硕果。此次参赛之旅，不仅是对我教学技艺的一次深度磨砺与全面审视，更是一场满载收获与启迪的学习成长盛宴。

备赛时光，历历在目。从通州区的现代诗教学到南通市的作文教学，再到省赛的逻辑课，每一次都是全新的挑战。备赛时光漫长而又充实，我时常会因某个教学环节的设计陷入沉思，久久无法自拔；有时会因某个知识点的讲解不够精准苦恼不已，常常夜不能寐。但正是这些艰难铸就了我坚韧不拔的心性，我越发清晰，唯有不断打磨、雕琢自我，才能在教学的征途中守住初心，走得更远。

为了能在高手如云的比赛中脱颖而出，我潜心钻研教材，读了几十篇专业论文；为了弥补专业盲区，我先后拜读了十多本逻辑学方面的书籍，教学设计前后修改了近二十次；因为比赛地点在苏州，为了找寻一个符合“苏州”学生的真实情境，我茶饭不思；为力求将课堂雕琢得“精、新、巧、深”，每一个知识点的传授，每一个教学环节的构思，我都无数次推敲与打磨，只有这样，方能确保在课堂上绽放耀眼的光芒，照亮学生的心灵。

幸运的是，学校领导对我全程支持和鼓励，南通市教科院教研员袁菊老师和区教师发展中心研训员朱东林老师给予我关心和指导，语文教研组组长侯卫东老师，我的师父王新民老师、赵晓莉老师，还有语文组的同仁们都会替我分担、出谋划策。这份荣誉的获得，不仅属于我个人，更属于在我身后默默支持、无私帮助、热情鼓励我的同伴们。特别感谢学生们的纯真笑容，给予我动力与信心，正是有了大家的陪伴与支持，我才能在这次比赛中取得佳绩。

回首参赛历程，我好像只干了一件事，但再细想，正是这一件事，又督促我干了很多事。当比赛结束后，回到课堂，我才真正感受到比赛的意义重大，它提醒我不能平淡地上完一节课，必须要用新的教学方法、新的技术手段，让我的学生在课堂上活跃起来、思维深刻起来；它督促我要好好教书，让“匠心”成为我课堂的底色。

“心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举。”展望未来，我将以此为新的起点，以“匠心”雕琢课堂，打造课堂的“精、新、巧、深”。正如《以工匠精神雕琢时代品质》中所说：“工匠精神中所深藏的有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有寂静乎道、超然达观的人生信念”，我赞叹工匠精神，推崇工匠精神，希望自己可以成为工匠精神的践行者，并将以此为初心立当下、致未来。

【导师点评】 区教师发展中心高中语文研训员 朱东林

用匠心打磨细节 让值得成为答案

2024年，张婷老师荣获江苏省高中语文教学优秀课评比第一名，这是参赛老师自身努力的结果，更是区教体局、区教师发展中心、通州高级中学共同努力、用匠心打磨的收获。

语文，这门蕴含着无尽文化底蕴与深邃人文精神的学科，其教学的深度与广度，无疑是对语文教师的巨大考验与挑战。张婷老师的教学展示无疑成了一道亮丽的风景线，其匠心独运的教学设计、深入浅出的教学方法以及情感充沛的课堂氛围，让人印象深刻，展现了我区教育工作者对于语文教学的深刻理解和卓越追求。

匠心独具的精巧设计

一堂优秀的语文课从导入到收尾，每一个环节都经过精心策划，既要符合学生的认知规律，激发学生的学习兴趣，又要巧妙利用学生熟悉的生活情境，感知语文魅力。

匠心雕琢的教学方法

优秀教师对教学方法的琢磨永无止境，能将抽象的知识点转化为具体可感的形象，使学生在参与和体验中深化对知识的理解，培养学生的思维能力和解决问题的能力，这堂知识点枯燥的逻辑课做到了。

匠心渗透的细节把控

张婷老师对细节的追求可谓极致，课件色彩搭配、板书设计等都精心把控。教学过程中，对学生回答的点评，既能够鼓励学生踊跃展示，又能够引导学生深入思考，体现了张老师的教学智慧与素养。

在未来的教学中，我们期待更多的教育工作者能用“匠心”设计每一堂课，用真情感染每一个学生，用智慧点亮每一盏心灯，共同推动我区语文教育的繁荣发展。

【经验分享】 通州高级中学

近年来，通州高级中学特别重视青年教师发展，充分利用各类资源对教师进行“立体式”帮助，全方位引领教师成长。学校始终以长远的眼光看待教师发展之于教师个体和学校整体的意义，尤其将优秀教师发展作为师资品牌打造的着力点。学校通过校本培训促进教师专业发展，青蓝工程、备课组建设等成为青年教师快速成长的平台。在鼓励教师参加基本功、优课等专业竞赛的同时，全力做好保障工作，形成了“校长室—教务处—教研组”“聘请专家—专业师父—备课组”的行政和专业“双重保障”，助力教师全面发展。

西亭高级中学 孙伟琪

（省高中地理青年教师教学基本功大赛二等奖）

【参赛感悟】

磨砺夯基础 锤炼促成长

“台上一分钟，台下十年功。”历经两个月的刻苦准备，我有幸参与了江苏省高中地理青年教师教学基本功大赛。这场赛事宛如一场知识与技能的盛宴，让我收获颇丰，感慨万千。

磨砺以须 厚积薄发

准备阶段，我日夜与教材、课标为伴，梳理每一个知识点，深挖每一处教学重难点，如同在知识的海洋里细密“织网”，力求无疏漏。我不断打磨教学设计，从导入到总结，从提问到引导，反复斟酌，期望能打造出引人入胜、高效扎实的课堂环节。我一次次练习板图绘制，力求几笔勾勒出地理的山河风貌，精准又形象。那些挑灯夜战的日子虽辛苦，却让我知识储备更厚实、教学技能更娴熟，这便是积累的力量。

赛场亮剑 砥砺成长

站在比赛的舞台上，紧张与兴奋交织。教学展示环节，我尽力将自己对教学内容的理解、独特的设计思路清晰呈现；面对评委的提问，我快速调动思维，结合所学与实践经验认真作答；而在专业技能考核中，又努力展现出扎实的地理功底。比赛过程是对自己的一次全面检验，每一个环节都是挑战，也是磨砺，让我看到了自身的优势，也明晰了尚存的不足，为日后的成长指明了方向。

载誉归来 感恩前行

无论比赛结果如何，参与其中，我已然收获了太多宝贵的经验与成长。感谢这段备赛、参赛的经历，让我对高中地理教学有了更深的领悟；感谢身边同事的帮助支持，大家一起研讨、分享，如同并肩作战的战友；更感谢大赛提供的平台，让我能在切磋交流中提升自我。

此次大赛是我教学生涯中的一个重要里程碑，往后我会带着这份收获与感悟，继续深耕地理教学，为培育莘莘学子贡献自己的力量，让地理之美在课堂绽放得更加绚烂。

【导师点评】 区教师发展中心中学地理研训员 严凯

以青春之花 结奋斗之果

2024年江苏省高中地理青年教师教学基本功大赛已落下帷幕，西亭高级中学孙伟琪老师在备赛时间仓促的情况下，临阵受命，不畏强手，以微弱的劣势获得省二等奖，对一个工作不满四年的青年教师而言实属不易。近年来，我区中学地理青年教师队伍不断壮大，提升全区青年教师基本功水平成为重要研究课题。

搭建平台 全员提升

良好的平台可以促进教师的快速成长。区教体局、区教师发展中心为教师的成长提供了必要的条件支持。从日常的地理基本功培训到区基本功比赛选拔，教师们在不同平台切磋琢磨、互补进益。此外，还邀请多位专家从专业技能、教学实践等多方面对全体青年地理教师进行指导，促进我区地理教师专业素养的全面提升。

专家引领 备战充分

备赛期间，邀请省、市各级专家对参赛老师的教学设计、演讲、板图板画进行现场点评、指导，培训过程得到市教科院主任成丽的大力支持。赛前一个多月的时间，我们对参赛选手进行了封闭式培训，为参赛老师整合备赛资源，传授比赛经验。

自身钻研 不断优化

在赛前几个月中，孙老师潜心学习，不断打磨自身，从粉笔字开始练起，到即兴演讲，再到整本教材教学设计的编写，教学设计、板图板画、粉笔字是她每天的必修课，对每一个参赛项目进行有针对性的训练，最终取得优异的成绩。

本次参赛对于孙伟琪老师而言，是一次难得的交流、学习机会，同时也检阅了我区高中地理青年教师的教学基本功，为进一步提升全区高中地理教师队伍建设水平打下坚实的基础。

【经验分享】 西亭高级中学

江苏省西亭高级中学通过搭建“敦睦青训营”“敦睦名师成长营”和“青蓝工程”等平台，聚力青年教师成长，培育优秀后备力量。学校定期召开青年教师教育教学恳谈会、组织青年教师撰写教学反思、党政领导听青年教师随堂课和青年教师上汇报课等系列活动，极大地提高了青年教师驾驭课堂与教材的能力，促进青年教师教学业务水平的提高，加速青年教师成长与成熟。同时，学校积极组织青年教师参加省、市、区各级各类教育教学赛事，以参赛促提高，以竞技促成长。近年来，学校共有8位青年教师参加各学科的省基本功比赛，5位教师荣获省级一等奖。

平潮高级中学 管津津

（省高中物理青年教师教学基本功大赛二等奖）

【参赛感悟】

驽马十驾 功在不舍

2024年9月，我参加了江苏省教育厅主办的省基础教育青年教师教学基本功大赛。虽然结果并未达到预期，但我觉得，我经历过了、努力过了，这就是我的人生财富，会激励我在专业成长的道路上不断前行。

不知不觉中，我已经在三尺讲台度过了十五个春秋，送走了一批又一批优秀学子，看到他们走进心仪的大学，找到满意的工作，我感到无比的欣慰和自豪。但是，随着时间的流逝，我也发现自己有了专业瓶颈和职业倦怠，如何破局？这也成了我近年来经常思考的问题。

可以说，青年教师教学基本功大赛是在我困惑迷茫时亮起的一盏灯，让我的眼前豁然开朗。从区比赛到市比赛，再到省比赛，学校领导、同事们的支持坚定了我前行的目标，南通市教科院院长徐卫华、专家季志峰以及区研训员李秀成的专业指导，明确了我前行的方向。从决定参赛那天起，我就积极主动地开始学习教学理论、构思课堂设计、练习课件制作、研究试题，没日没夜地实验操作，还有粉笔字、即兴演讲等基本功的训练，每一项都至关重要，都不可或缺；期间，学校也对我的课务做了适当调整，让我安心备赛。汗水浇灌梦想，辛劳孕育成功，当我捧起省赛的奖杯时，心潮澎湃，百感交集。

比赛之后，我也进行了认真的总结反思。首先，作为一名教师，在日新月异的时代浪潮中，必须树立终身学习的理念，构建专业发展的整体思路。教学工作没有最好，只有更好。教师这个职业不同于其他，自己水桶不满，何以能给人杯水？所以无论教龄多长、资历多深，都要有新目标、新方向。

其次，艰辛的过程往往与蜕变成长息息相关，整个备赛、比赛的过程是艰辛的，但有那么多优秀的人相伴，我也是快乐的。最重要的是，我突破了专业瓶颈，向前更进了一步。比赛后，我对高考试题的理解更加深刻，能洞悉它的考查目标和命题思路，对我的课堂教学提供了更为坚实的支持。

最后，通过这次大赛，我深刻意识到团队协作的巨大力量。在备赛期间，季志峰、李秀成帮我分析教材和试题，毫无保留地阐述教学思路和方法；与其他参赛教师的交流互动也让我受益匪浅，我们相互切磋，彼此激励，在竞争中共同成长。这种团队精神和交流合作的氛围，不仅在比赛中给予我强大的动力，更会激励我在以后的工作中奋楫笃行。

比赛已经结束，但是教育教学的征程永无止境。我将带着此次大赛的收获与感悟，继续在讲台耕耘、在教坛闪光，以更饱满的热情、更扎实的专业素养为莘莘学子的成长保驾护航。

【导师点评】 区教师发展中心高中物理研训员 李秀成

历练促进成长，人生不止一次考验

2024年9月，我区平潮高级中学管津津老师凭借扎实的教学基本功，经历层层选拔，沉着应战，过关夺隘，最终在江苏省高中物理青年教师教学基本功大赛中取得佳绩。回顾过往工作，我有三点感受：

一、搭建发展平台，提升专业素养

我区青年教师能够在全省青年教师教学基本功大赛中取得优异成绩，这与我区拥有良好专业素养的教师队伍是分不开的。为了不断优化提升我区优秀教师队伍，区教体局、区教师发展中心为教师成长提供了良好的发展平台，每年组织2～3次全区高中物理教师专业技能培训、研训员点对点听评课，促进青年教师专业技能的提升。

二、在经历中成长，在历练中蜕变

机会总是垂青有准备的人。管津津老师天资聪颖且努力认真，她从一开始就全身心投入，积极备赛。在区里的选拔赛中脱颖而出后，作为研训员，我密切关注选手备赛状态，根据她的优势和薄弱项，每天布置针对性任务，并对完成情况进行细致点评，再提出进一步优化要求。在赛前几个月中，她潜心学习，不断打磨自身，对每一个参赛项目进行有针对性训练，最终在省赛中取得优异成绩。

三、名师引领成长，优秀成就优秀

高中物理学科基本功比赛对参赛教师提出极高的专业素养和临场发挥要求，唯有充足的准备，方能在全省优秀教师竞争中脱颖而出。我们邀请部分历届省一等奖获奖选手、区内外知名专家同行组成团队，为参赛老师整合备赛资源、传授比赛经验，挑问题、找差距，精心打磨细节，为选手备赛保驾护航。

【经验分享】 平潮高级中学

管津津老师是学校青年教师中的佼佼者，为了支持管老师参加省高中物理青年教师教学基本功大赛，学校教学线和物理组多措并举、全力保障。首先，学校减轻了管老师的日常工作量，确保她有充足的时间和精力准备比赛。其次，学校成立了专门的团队，负责协助管老师准备教学材料和教学设计。此外，学校还邀请了区域物理学科专家到校指导，为管老师备赛提供专业支撑。比赛前，学校物理组同仁协助管老师反复磨课、锤炼教学语言、提升应变能力，确保在比赛中能展现出最佳状态。