刘泽琴

开学前夕，我为孩子们准备了一份开学礼物——小盆栽草头娃娃。瞧，黄色的大肚腩上是憨态可掬的表情包，让人忍俊不禁。如果以后再长出青青的绿草，郁郁葱葱，岂不是更有趣吗？

收到快递后，我拆开盒子看，一个表情包容器，一小撮土壤，几粒干瘪的种子，不知道什么时候才能长出绿草？我把箱子搬到教室里，孩子们很兴奋，有几个胆大的直接跑到讲桌旁，好奇地询问：“是什么呀？”我笑而不语，安排小组长给每人发了一个，提醒道：参考说明书，慢慢研究吧。分给学生后还剩下三个，我把它们带回了办公室。

第一天，我按照说明栽种上，为它们浇水，第二天、第三天，我仔细瞧了瞧，土壤里没什么变化。有孩子到办公室来交作业本，调侃道：“老师，我每天回家都细细观察，土壤里什么也没有，你不会是上当了吧！”孩子们叽叽喳喳地说着，我心里也有些狐疑，但神情却很镇定，说：“耐心点嘛！”有个小姑娘乐呵呵地说：“即使不能长出草来，单是这个大肚腩的笑脸也挺漂亮的。”我向她投去赞许的目光，正想夸一夸她。“你这不是马屁精吗？”一个声音冒了出来，惹得围观的孩子们和办公室的老师哈哈大笑。“再等等吧，说不定明天就长出芽了。快点回教室去，别在这里捣乱！”我佯装生气了，孩子们一哄而散，留下我守着那三个毫无起色的草头娃娃。

有一天，第一节课是语文课，我早早来到办公室，翻开课本，准备看看今天要教的内容，一不小心把水杯打翻了。我赶紧将旁边的东西拿起来，然后拿抹布擦桌子上的水渍。当我将草头娃娃端起来时，惊异地发现，其中两个的草已经破土而出，有一个还超过了杯沿。只见它们细细的，绿绿的，笔直地挺立着，像一群簇拥在一起的孩童。我赶紧拍照发到班级群并留言：“我的草头娃娃出土了，秀秀你们的草头娃娃吧！”不一会儿，班级群里就传来了许多照片，有的刚刚破土而出，有的已经有几厘米了，还有一个居然比主人的手指还要高。

上课时，我特意带着我的草头娃娃，说：“孩子们，先做好分内事，再耐心等待，总会有结果的。你们看是不是？”孩子们纷纷点头，都觉得小草的生命力真是顽强。我种的三个草头娃娃，有一个一点动静也没有，我猜测它或许是不能发芽的种子吧。谁曾想又过了几天，它也破土而出，骄傲地挺立着，仿佛在说：“别小瞧我哟！”看着它，不禁让我想起班级里那些不起眼的孩子。只要你耐心呵护，一直等待，他们总会带给你惊喜。儿童节时，班级里最不起眼的那个女孩居然是一个“舞”林高手，看着她高昂的头颅、流畅的舞姿和自信的眼神，我真的很难把她和平时那个文静的姑娘联系起来。

后来，有些孩子把草头娃娃写进了自己的作文，他们说：“这一次种草，让我明白了耐心等待的意义。”而我也在这次种草的经历里，学会了不用有色眼镜看待每一个孩子，就像那一株株草头娃娃一样，或早或迟，每一株都有自己的风采，都值得被善待和珍藏。每个孩子都是一颗独特的种子，有的天赋异禀，早早展现出耀眼的光芒；有的则像那株最后发芽的草头娃娃，需要更多的耐心与呵护。愿我的孩子们像草头娃娃般保持灿烂的笑容，拥有破土而出的勇气，去展现属于自己的精彩时刻。