金霞

在课间巡视教学楼时，我偶然发现六（5）班的两位男同学正安静地站在窗台边玩耍。说他们安静，是因为他们玩的东西若非仔细观察，几乎难以察觉。我悄悄站在他们旁边，只见他们将白纸精心裁剪成二三厘米见方的小纸片，一字排开在窗台上，窗台的缝隙里还夹着用纸做成的手枪型玩具。出于好奇，我请其中一位男生演示给我看：他轻轻拔下手枪的顶部，就像真手枪的弹匣一样固定住了，特别有趣。

见我对他们的玩具感兴趣，他们高兴极了，眉飞色舞地向我介绍。我又问他们这个游戏是谁发明的，两个孩子自豪地拍拍胸脯说：“是我们自己发明的！”接着，他们滔滔不绝地讲述起游戏的玩法和创作灵感，说是根据自己平时玩的游戏，结合自己的想法创造出来的。他们的游戏还采用积分制，玩赢了会有积分，积分攒够了会有奖励。

看着他们神采飞扬的样子，我心里非常高兴，也被他们的创造力所感动。我不由得想起了《哪吒》的导演饺子。饺子在985名校毕业后，没有选择按照专业找一份稳定的工作，而是根据自己的兴趣选择了动画行业。

而眼前的这两个孩子，不就像当年的饺子导演吗？也许他们现在的行为在有些人看来只是孩子的玩闹，但谁又能说这不是他们未来梦想的起点呢？我认真地询问了这两个孩子的名字，并把他们记录在我的手机微信里。孩子们因为我的关注而感到特别高兴。

我话锋一转，对他们说：“孩子们，金老师看到你们玩游戏的方式以及你们如此精致的玩具，非常为你们高兴，同时也心生敬佩。我觉得你们可能就是未来的饺子导演，你们熟悉这些吗？”孩子们点点头。我又提起春晚里跳舞的机器人，它们一字排开，动作精细到人无法比拟的地步，孩子们再次点点头。

然后，我告诉他们：“你们看，像饺子导演和机器人的发明者王兴兴这样的伟大人物，他们在自己喜欢的领域里做出了不凡的成就。我从他们身上看到了你们未来的影子，也许你们未来也能成为像他们这样伟大的人。不过，你们有没有关注到这两位人物的成长经历？也许他们当年也像你们这样，在纸上做玩具，画卡通人物形象。不过，他们当年的这些梦想，一直到上了大学或者大学毕业之后才实现的。你们有没有发现什么规律？”

两个孩子陷入了思考。我又拍拍他们的肩膀说：“他们从小有梦想，心中有目标，为了实现自己的目标，在求学的阶段不断努力。正是因为他们考上了一所好大学，站在了一个更高的平台上，拓宽了自己的视野，思维得到了发展，所以才会有今天的成就。你们同意吗？”两个孩子点点头。

最后，我充满期待地对他们说：“孩子们，你们今天做出的这个手工玩具，让我看到了你们未来的样子。金老师相信，你们未来一定能成为自己所希望的样子。不过，金老师还是想问你们，他们之所以有这样的成就，前提是他们有机会站在更高的平台上。那你们觉得，如果要让自己将来能够实现自己的梦想，站在更高的平台上，你们现在应该怎么做呢？”

两个聪慧的孩子马上心领神会，说：“老师，我知道，我现在要好好学习，将来才有机会站在更高的平台上，成为自己想要的样子。”我在心里为孩子们点赞，同时对他们竖起了大拇指，并跟他们约定：“孩子们，金老师期待成为你们这两位未来的饺子导演的第一个粉丝，我也相信你们将来一定能成为你们所希望的样子。”

这件事情虽然过去了一段时间，但一直在影响着我。在与孩子们相处的过程中，我不断地从他们身上汲取能量，看到了梦想的样子，也看到了他们的努力。从这两个孩子的身上，我学会了更好地去面对班级里的孩子——那些可能调皮、可能在上课时也会涂涂画画的孩子。说不定他们的头脑里正有着一个关于未来的梦想，他们正在朝着这样的梦想努力前进。我们所能做的，就是尊重他们的爱好，同时保护他们的好奇心。

我觉得，接下来我要发自内心地去看见儿童，看见儿童的无限可能。感恩遇见，致敬儿童！

（作者单位：通州区平潮小学）