通州区委党史办 曹荣琪

开展理论宣讲，是推动党的理论和路线方针政策深入基层、深入群众、深入人心的重要工作方法。坚持把这个方法用好，需要我们宣讲者透彻理解主题、把握精髓要义、联系工作实际、讲究宣讲艺术等多种能力和素养，这就需要我们做“一懂两有”的理论宣讲者。

一、懂理论

为何需要懂理论？

第一，只有“懂理论”才能“讲精准”。理论宣讲的第一要求是讲准，讲准了才能得基本分。“精准”主要精准在“要点、观点、基点”。达到“精准”的前提是“精深+精通”，深是纵向上的要求，通是横向上的要求。关键在纵向上，也就是聚焦宣讲内容的本体，基础是熟悉，非常熟悉，熟悉了才能记得住，特别要记准、说准“要点、观点、基点”——要点有哪几个，观点是什么，基本的名词、数据、措施，都要烂熟于心，精准表述。唯有真正学懂弄通党的创新理论，具备较高的理论素养、理论水平、理论功底，才能真正精准地把党的创新理论送进听众的思想之中。

第二，只有“懂理论”才能“讲精彩”。精彩主要追求“互动、共鸣、热烈”。要“精彩”，必须做到“精湛+精美”，精湛是宣讲技艺的运用，精美是宣讲美感的营造。实际宣讲中，主要体现在讲听互动上、情感共鸣上、气氛热烈上。一堂精彩的宣讲，会场里往往有欢声笑语和阵阵掌声，会场是活泼泼的、灵动的、有情的。但上述这些，都建立在对理论本体的正确把握上，只有真正研究透了内涵，才可能把外延打扮得漂漂亮亮，包括互动这种“形”，既能活跃会场的气氛，适当增加听众的紧张感，又能促进理论知识的消化吸收，但基础是建立在思想理论的“神”上的。共鸣更是这样，思想上的共鸣也好，情感上的共鸣也好，选用的事实和故事都要十分精准地匹配所讲述的理论，而前提就是“懂理论”。

第三，只有“懂理论”才能“讲精致”。精致主要体现在“层次清、逻辑顺、简约化”。实际宣讲中，要做到“层次清”，让听众听得非常清楚；“逻辑顺”，让听众听得认可；“简约化”，让听众觉得言有尽而意无穷。宣讲者是整场宣讲的导演，“导”时除了“提纲挈领”外，还要把层次安排清楚，把层次之间的逻辑理得非常清晰，还有同一层次内部平行语言之间的逻辑也要理得很清。这个前提，必须是“懂理论”，不仅要懂马列主义这个“源”，还要懂从马列主义到习近平新时代中国特色社会主义思想这根“脉”，更要懂党的创新理论最新成果中的各条“流”。

怎样才算懂理论？

第一，懂科学体系。懂理论的科学体系，首先要懂马列主义。知其然更要知其所以然，这个“所以然”，就是马克思主义立场、观点、方法。在这个前提之下，真正学懂弄通毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。这是理论宣讲者的基本功，不但要懂这个理论体系，还要懂马克思主义中国化各个阶段成果的内在体系，尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想的各个构成部分。把这方面的功夫花到位了，心中就有底了，讲起来才有信心，即使遇到一些现实课题、实际问题，也能看得清、看得透、讲得准。懂，不能仅仅为讲而学，必须把学懂理论作为人生的必修课，自觉以习近平新时代中国特色社会主义思想为主心骨、定盘星、度量衡，以国家正在做的事情为中心，辅以自己切身遇到的事情，坚持和运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，透过现象看本质，分清主流和支流，使宣讲阐释更好观察时代、解读时代、引领时代，帮助人们廓清思想迷雾、把握前进方向。

第二，懂精髓要义。习近平新时代中国特色社会主义思想是中华文化和中国精神的时代精华。把握精华精髓，才能把握这一思想最本质的东西，取得“纲举目张，执本末从”的效果。我们要舍得下苦功，刻苦一些、勤奋一些，深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，深刻把握其核心要义、精神实质、丰富内涵，深刻领会其理论逻辑、实践逻辑、历史逻辑，不断增强对这一思想的领悟力和把握力。所谓精髓要义，主要就是上述这些。作为理论宣讲者，一定要提高对自己的要求，不仅在知识层面要掌握住这些内容，在情感层面也要深切认同。要通过深入的思考、比较，真正深刻认识中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”的根本原因，从而在宣讲中引导听众在理解精髓要义的基础上，坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”。

第三，懂实践要求。理论宣讲者的使命，就是让党的创新理论“飞入寻常百姓家”，所以学到的理论不能只停留在书本上，要真正以其解决实际中出现的问题。新时代的党的每一次全国代表大会或重要全会，都有宣讲的任务，我们一定要珍惜好宣讲机会，做党的创新理论的“快递小哥”，及时把党的最新精神送达千家万户。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学以致用的另一个方面是，作为宣讲者，自己首先要善于运用党的创新理论解决实际问题，并在宣讲中用自己的切身体会引导听众。这就需要我们勇于实践探索，加强对新问题、新情况的调查研究，善用“小切口”解析“大道理”，用“小故事”反映“大时代”，运用典型事例阐释党的重要理论，让听众自己去判断、去思考、去寻找答案，感悟理论的自信和力量。

如何做到懂理论？

第一，持续跟进学。我们所处的时代，是一个科技迅猛发展、经济结构不断调整、社会结构不断变化的时代，是一个利益主体、分配方式、生活方式、价值观念日益多元化发展的时代。作为理论宣讲者，要把理论学习始终放在第一位，深入学、持久学、刻苦学，学习习近平新时代中国特色社会主义思想，理解其中的丰富内涵和精神实质。学习理论要注意全面系统、深入思考。全面系统学，注重一个“全”字，坚持在掌握精髓上下功夫。学习的内容要丰富，不能只是片面地学习部分内容，要进行系统性、整体性地学习。深入思考学，注重一个“活”字，坚持在融会贯通上下功夫。思考是脑袋里的“建设”、脑海里的“发展”，通过自己的思考达到精准理解、精确认识。把理论学习和深入思考紧密结合起来是一个学懂理论的方法，把当前的新形势和新任务摆进去，把工作实际和思想实际摆进去，通过不断用脑求索，力求把零散的东西变为系统的、孤立的东西变为联系的、粗浅的东西变为精深的、感性的东西变为理性的，不断增强战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维、历史思维、法治思维和底线思维。

第二，带着问题学。党的创新理论是“有字之书”，彰显的是真理力量；科学理论指导下的创新实践，则是一部丰富多彩、有血有肉的“无字之书”，体现的是实践力量。理论宣讲者既要学好理论的“有字之书”，又要用好实践这本“无字之书”。理论功底不是在书斋里夯实的，而是在深入一线、联系实际、解决问题的实践中练成的。当前，舆论环境变得越来越复杂，人们的思想观念、价值理念和利益诉求也更加多元化，与之前相比，理论传播的社会环境、社会条件有了很大的不同。在加强理论学习过程中，始终立足具体的工作实际和情况，用所学的理论解决实际的问题。作为理论宣讲者，带着问题学是客观使然。一方面“听众的疑惑”在变化，只有解决了听众心中的问题，才能使其产生获得感、满足感和愉悦感。另一方面党的理论是与时俱进的，“进”的原因是“时势之变”，所以要经常关注时势、观察时势、分析时势，不仅是省内国内的，还有国际世界的；不仅分析事件，还要分析现象；不仅分析发展，还要分析生活，弄清来龙去脉和其中的逻辑规律，真正做到“说得清”“问不倒”“难不住”，学懂和弄通了实践，基本上就学透弄清了理论。

第三，史论联动学。党史和理论如影随形，党史与理论的关系，实质是实践与理论的关系。要真正学懂弄通党的创新理论，深入学习党史是一个重要途径。历史、现实、未来是相通的，这是指物质、实践是通的，与之平行的是思想、理论在历史时空中也是通的。如果用一个比喻来形容，就是这个世界有两条线，一条是思想理论线，一条是物质实践线，思想理论线照亮了物质实践线，指导了人类的创造活动。行动是思想的投影，行动一致的前提是思想一致。理论一经掌握群众，也会变成物质力量。在当代中国，思想与时代同行，就是与快速发展的新时代同行。作为理论宣讲者，要使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越来越快的时代发展，根本的途径就是不断学习，尤其是加强党史学习，从历史长河、时代大潮、全球风云中分析演变机理、探究历史规律，打通学、贯通思、融通悟，用宽广的理论视野和博学的历史底蕴、深刻的逻辑思维能力和形象生动的表达能力，最大限度地激发听众兴趣，提高“抬头率”“点头率”，从而增强理论的说服力和影响力。

学懂理论有多种方法，借此介绍一种学习方法，这种方法的步骤是紧扣文本学文本、时空之中析文本、回到文本悟精神、悟透精神去实践。“紧扣文本学文本”，就是研读原著原文，逐字逐句读，既要掌握其“字面”上的意思，更要力透纸背，领悟其文字背后的深意。“时空之中析文本”，就是要联系实际学，把理论的表述与火热的实践有机联系起来，用理论阐释实践，用实践印证理论。“回到文本悟精神”，就是边读边悟，知其言更知其义，知其然更知其所以然，知其所以然更知其所以必然，深刻体悟新思想背后的规律支撑。“悟透精神去实践”，就是用文本中的理论精髓、方法要义去指导工作和生活。

（未完待续）