通州区育才中学 李达

在中国式现代化建设的伟大征程中，教育作为“党之大计、国之大计”，被赋予了新的历史使命。习近平总书记强调：“作风建设永远在路上，永远没有休止符。”站在学校高质量发展的新坐标上，我们既要胸怀“国之大者”，更要小处见智，将作风建设融入日常管理，贯穿育人全程，赋能学校事业高品质发展。

一、党建品牌，引领作风航向

育才中学始终牢记“为党育人、为国育才”的使命担当，持续强化党的建设，以党建领航作风建设，促进教师队伍整体素质提升，夯实学校发展之基。

党建引领强作风。学校党委审时度势，构建了“135”党建文化项目——由1名党员带动2名教师，组建3人团队，帮助5名学生，打造党建引领下的师生成长共同体。将党建文化品牌建设与“四全管理”“春风润心”“全员导师制”深度融合，最大程度地发挥党员模范带头作用：党徽在护学岗前、在教学楼里、在讲台上生辉，在与学生的交流中、在雨夜的家访中闪耀……一幅幅充满温情的画面让人感动。这些党员同志行走的身影成为校园里一道道靓丽的风景线。

队伍建设优作风。育才中学以“责任文化”为底色，以党建文化品牌建设为引擎，以教育家精神为灵魂，培塑品格，提升师能，纯洁师风，出台《育才中学教师队伍建设三年发展规划》，有效激活教师队伍建设新动能。一是抓好青年干部队伍的培养。2024年10月，一大批年富力强的年轻干部走上了中层管理岗位。二是抓实中青年教师的培训。深化青蓝工程、强基工程，持续办好新入职教师夜读研修班。三是抓强名优教师的培育。以省市级名师工作室、滋兰杯教学节、主题大教研为平台，促进名优教师队伍的壮大。卓越的教师队伍成为学校高品质发展的坚实根基。

二、精细管理，书写作风答卷

作风建设唯有与实践紧密结合，才能转化为推动发展的新质生产力。育才中学始终以“示范性、高品质、卓越学校”为办学追求，实干为先，精细管理，书写出高质量的精彩答卷。

安全管理在精确。筑牢安全防线是学校高品质发展的底线。学校强化值班导护，构建了“学校、级部、班级”三位一体的立体化导护新格局；打造责任型班主任队伍，班主任和副班主任协同管理，形成“一加一，一带一”的智慧叠加；提高学生自主管理能力，责任班长、班级安全员、班级心理委员成为班级安全守护的第一道防线。

教学管理在精准。课堂是打赢教学质量硬仗的主阵地。学校出台教学管理专项制度，行政组成员蹲点班级、蹲点备课组，听课、评课、参与教研活动是每一位领导干部研判管理成效的重要依据，“人人关注课堂，人人研究课堂”是育才作风建设的生动写照。精准的教学管理，不仅让学校的质量持续走强，也让学校的“双减”工作得以真正落地。

三、改革创新，彰显作风力量

习近平总书记指出：“惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。”敢为人先，与时俱进，让改革创新的精神和责任至上的作风爆发出推动学校高质量发展的磅礴力量。

实现管理体制创新。育才中学三个校区共有112班5800名学生，376位教职工。众人划桨开大船，必然需要加强党的领导，才能聚合智慧、整合资源，放大品牌效应。在区教体局的领导下，育才中学创新管理机制，实行党组织领导下的校区校长负责制。学校党委坚持“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实”，在德育、教学、队伍、安全等方面进一步强化校区责任，形成学校层面同频共振、校区发展活力四射的生动图景。

实现管理制度创新。学校全面贯彻“依法治校”理念，在师德师风建设、教学管理、财务管理、领导干部履职等领域，先后出台了《育才中学师德师风建设“十要”“十不准”“十禁止”》《育才中学内控管理制度》《育才中学级部管理工作职责》等十多项制度；就学生安全管理，形成了育才中学《班主任、副班主任工作清单》《领导干部安全履职十项强制性规定》《学生安全管理的十个细节》等规范，从细节上找短板，从行动上重落实，从结果上抓考评。制度创新，净化了学校氛围，强化了执行力度，亮化了工作成效，凝聚了全体育才人奋力拼搏的力量。

“作风如水，行止如山”，这些鲜活的场景共同构成了学校教育的精神海拔。

作风建设既是办学治校的生命线，更是回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”根本问题的价值锚点。作风修炼是每一位教育人的终身必修课，需要我们真正将它融入教育的血脉之中，才能在践行教育初心的舞台上奏响属于自己的时代强音，为通州教育高质量发展贡献育才力量！