通州区南山湖小学党支部书记、校长 王树峰

革命传统是中国共产党人的宝贵精神财富，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，才能把红色基因传承好，确保红色江山永不变色。习近平总书记多次论述过革命传统教育的重要意义。在北京育英学校视察时，习近平总书记强调：“要加强革命传统教育，让每一位育英学校的学生牢记学校的光荣历史，铭记党的关怀，赓续红色传统，传承红色基因，从小听党话、跟党走，立志为党成才、为国奉献。”

认真研读习近平总书记关于加强革命传统教育的重要论述，发现有四个要点需要把握：

一是要抓住教育的时机。革命传统教育应从青少年时期开始，特别是中小学阶段。这一阶段是人生的“拔节孕穗期”，通过革命传统教育厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，扣好人生第一粒扣子，才能培养青少年坚定正确的信仰、铸造高尚的灵魂、养成良好的品格，使之真正成为担当民族复兴大任的时代新人。

二是要注重教育的方式。注重知识灌输与情感培育并重：不仅要传授相关知识，更要注重培养青少年的情感体验。通过深入挖掘红色资源，讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，引导青少年形成正确的价值判断，真正理解、接受、领悟先辈们的情感和观念。

三是要创新教育的载体。应运用符合青少年认知规律的形式和载体，如课堂、图书、展览馆、纪念馆等，让青少年了解党和国家事业发展的来龙去脉。

四是要明确教育的目标。革命传统教育的最终目标是培养青少年坚定正确的信仰、铸造高尚的灵魂、养成良好的品格，使之成为担当民族复兴大任的时代新人。这不仅要求青少年掌握党史知识，更要求他们将这些知识内化于心、外化于行。

“红色基因就是要传承”。南山湖小学虽然是一所新校，不具备北京育英小学光荣的革命底蕴，但完全可以发挥自身优势，学校以通州区教体系统党建基地“修远馆”为依托，以“育红娃”为抓手，立德、培根、塑魂，赓续红色精神血脉，积极打造基于“山水学园”的红色教育，落实立德树人根本任务，推动红色教育更加生动、鲜活。

一、建设“育红娃”的中心阵地

以区教体系统党建基地“修远馆”为中心阵地，分批、多次组织少先队员参观学习，沉浸式了解通州教育系统党建史以及教育发展历程，感受一代代通州教育人矢志不渝的教育情怀。精心排练党建基地《银杏树下的演讲》情境短剧，师生通过合作表演，再现了邹韬奋先生1942年在温家桥进行抗日救国主题的演讲盛况，震撼心灵的情景式党课给予学生难以磨灭的心灵教育。学校培养以党员、团员、优秀少先队员为核心的党建教育基地讲解员队伍，做好对内、对外的宣讲，充分发挥“修远馆”作为红色教育阵地的作用。

二、丰厚“育红娃”的精神情怀

讲好红色故事，传承红色基因，以省级重点课题《“以史育德”：红色故事课程的有声开发与泛在实施策略研究》为抓手，从学生感兴趣的“四史”内容着手，通过聚焦历史主题、梳理历史脉络、感知历史人物、讲好历史故事等方式挖掘红色课程落点，培育学生爱党、爱国、爱社会主义的情感。依据“现状调查、优选资源、重点探索、全面铺开、历时推进”的路径，实施构建红色故事课程有声开发的行动策略，促进全媒体个性展示资源的有效开发与运用目标，最终落实德育价值，让学生始终沉浸在有温度、有色彩、有情怀的红色力量中。

三、搭建“育红娃”的活动载体

深入开展“伟大精神”研学活动。学校举行四年级“重走长征路”暨成长仪式，用“跋山涉水”的情境实践再现革命的艰辛历程。少先队开展寻访英雄民警朱达、寻访烈士袁世晃、瞻仰中共江北特委纪念碑，组织少先队员代表赴浙江嘉兴南湖开展伟大精神寻访，让学生实地感受伟大精神的源流和赓续。在传承伟大精神的实践中，学校以丰富的校级社团为载体，连续举办迎“七一”主题民乐音乐会，唱好戏曲红色剧目，跳好红色舞蹈，演好红色课本剧，由学校原创的红色课本剧《梅兰芳学艺》获得南通市首届课本剧大赛一等奖第一名。

绿水青山滋养儿童生命，红色文化奠基儿童成长。在“打造新时代崇学通州、建设现代化教育强区”的伟大实践中，我们将发挥好“修远馆”的载体功能和阵地作用，大力宣传革命先烈和英雄模范人物的生平事迹，以革命精神的力量激励和鼓舞广大少年儿童继承革命传统，奋发有为、向上向善，成长为对党和国家有用的“红孩子”。