邢娅娅

当清晨的阳光透过幼儿园的玻璃窗，洒在孩子们稚嫩的笑脸上，我总会想起第一次翻开《学前教育法》时的情景。那一行行严谨又充满温度的文字，不仅是法律条文，更像是一盏明灯，为我在学前教育这条充满挑战与温暖的道路上指明方向。

初遇：开启法律学习之门

刚刚接触时，我对《学前教育法》的认知仅仅停留在听说过这个名称的层面。真正开始系统学习它，源于一次园里组织的教研活动。园长邢娟在活动中强调，这部法律是我们开展教育教学工作的根本遵循，只有深入学习，才能更好地保护幼儿权益，促进幼儿全面发展。

从那之后，我开启了《学前教育法》的学习之旅。我利用碎片化时间，每天阅读一小部分法律条文，逐字逐句地理解其含义。遇到晦涩难懂的地方，我会查阅相关的解读资料，或是向经验丰富的老教师请教。同时，参加线上的法律学习课程，通过专家的讲解和案例分析，加深对法律条文的理解。在学习过程中，我发现将理论与实际案例结合起来，能让我更深刻地领悟法律的精神。例如，在学习关于幼儿安全保护的条款时，我联想到新闻中曾报道的幼儿园安全事故，从而更加明白法律对安全保障的严格要求。

实践：法律在日常中的落地

随着对《学前教育法》学习的深入，我在实践中愈发注重法律的指引。班上内向的桐桐很少参与集体活动，我依据法律中“关注个体差异”的要求，从生活点滴入手帮助她融入：用餐时引导她与同伴分享饭菜小知识，区域活动安排开朗孩子与她组队搭积木，午睡后组织“同伴间互帮互助”整理衣物，绘本时间鼓励她分享故事，情绪退缩时蹲下耐心安抚，还邀请家长参与开放日亲子手工。这些多维度的引导，让桐桐逐渐打开心扉，在集体中感受到温暖与归属感。

教学中，我谨记法律“以游戏为基本活动”的要求，设计贴近自然与生活的学习场景。在数学启蒙时，我创设“自然数独”游戏：带领孩子们捡拾树叶、花瓣、小石子，在方格纸板上按数独规则摆放自然物填空。孩子们在数数量、找规律的过程中，轻松掌握数数与逻辑排列，更在与自然的互动中发现数学的趣味。当看到他们专注地对比叶片数量、认真地填补方格空缺，我深切体会到：从孩子熟悉的生活场景出发，将知识融入游戏，正是法律所倡导的科学教育方式——既尊重幼儿认知规律，又让学习如呼吸般自然发生。

这些实践让我明白，《学前教育法》不是冰冷的条文，而是渗透在每日保教工作中的温度：是蹲下身子倾听时的平视，是游戏设计里的巧思，是家园共育中的默契。它提醒我们，每个孩子都是独特的种子，只有以法律为沃土，用爱心耕耘、智慧灌溉，才能让他们在适宜的环境里舒展枝叶、向阳生长。

反思：在实践中深化理解

那是个阳光明媚的午后，建构区突然传来尖锐争执声。乐乐和阳阳为一辆木质消防车玩具攥红了小手，车轮在拉扯中“咔嗒”掉落。我本能地分开两人，调解道：“玩具是大家的，乐乐今天先玩，明天阳阳玩好不好？”可乐乐别过脸，阳阳踢着积木，眼眶里写满了委屈。

当晚备课，《学前教育法》中“建立良好同伴关系”“培养幼儿交往能力”的条款，让我意识到自己急于裁决，却忽视了幼儿正处于规则认知期，需要学习表达需求、理解他人。法律中“关注行为习惯养成”的要求，为我指明方向——矛盾应成为教育契机。第二天，我带着修复的消防车开展“玩具的小烦恼”谈话活动，请乐乐和阳阳重现场景，当阳阳模仿叉腰跺脚的样子，乐乐忍不住笑了。我引导讨论：“如果你们是消防车，被拉扯会怎么想？”孩子们纷纷说“会疼”“会害怕”。接着用《小熊的红围巾》绘本启发思考，邀请用毛绒玩具模拟解决办法，阳阳提议“石头剪刀布决定谁先玩”。

此后，类似冲突明显减少。阳阳会主动邀请同伴“你的卡车先来加油”，乐乐想加入游戏时也会礼貌询问。这次经历让我明白，将冲突转化为学习场景，用角色扮演、故事讨论、游戏模拟的方式，才能让法律倡导的“尊重、理解、包容”真正成为孩子可感知的交往能力。

感悟：法律背后的教育真谛

通过在日常工作和生活中与《学前教育法》的深度接触，我对学前教育有了更深刻的认识。这部法律不仅是一种规范和约束，更是对学前教育事业的重视和对幼儿权益的保护。它让我明白，作为一名幼儿教师，我们肩负着重大的责任和使命。我们要以法律为依据，为幼儿创造一个安全、健康、快乐的成长环境；要尊重幼儿的权利，关注他们的身心发展，让每个孩子都能在学前教育阶段获得良好的启蒙和发展。

在与孩子们相处的过程中，我更加体会到法律条文背后所蕴含的教育真谛。每一个孩子都是独一无二的个体，他们有着不同的性格、兴趣和发展节奏。《学前教育法》要求我们尊重这种差异，用爱心、耐心和专业知识去引导他们。当看到孩子们在我们的陪伴下，从蹒跚学步到能自信地表达自己的想法，从懵懂无知到对世界充满好奇和探索欲，我们就会明白，我们所做的一切都是值得的。

学前教育是孩子人生的起点，是奠定未来发展的基石。作为幼儿教师，我们要以《学前教育法》为指引，不断提升自己的专业素养，用法律守护孩子们的童年，用爱浇灌每一棵幼苗，让他们在法治的阳光下茁壮成长，绽放出属于自己的精彩。

（作者单位：通州区运盐河幼儿园）