《我的教育观》

作者：丘成桐

出版社：中信出版社

丘成桐，当代最具影响力的数学家之一，27岁证明了困扰数学界22年之久的卡拉比猜想，33岁成为第一位获得数学界最高奖“菲尔兹奖”的华人数学家。1979年，丘成桐应华罗庚邀请回国访问，此后他便开始为中国的数学发展贡献力量，培养中国微分几何方面的人才。2021年，清华大学“求真书院”在丘成桐的推动下成立，致力于在中国本土培养数学领域发展的领军人才。

在《我的教育观》一书中，丘成桐分享了个人成长故事与教育哲学思考，这既是他40余年教育实践的总结，也凝聚了他数十年治学、育人经验，为读者揭示了为学、育人、成才之间的深层关联。提到做学问，不少人都会想到王国维曾以三句宋词来比喻做学问的三种境界。回望自己的求学之路，丘成桐深感在父亲的教导下，对历史和哲学涉猎颇多，也培养了自己的抽象思维。如今想来，丘成桐认为，寻找真理的热情就如同年轻的恋人对自己对象的追慕，那是很重要的事。恰如王国维所说的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，为学的求真与热忱才是持之以恒的动力来源。

关于育人与成才，丘成桐直言，小学生的功课不宜负担太重，对孩子们来说，学到多少知识并不是最重要的，兴趣的培养才是决定其终身事业的关键。中国式的教育往往注重知识的灌输，而忽略了孩子们兴趣的培养，很多家长从幼儿园开始就让孩子补习，甚至开始准备奥数。孩子的心理负担很重，慢慢视学习为畏途，有的人终其一生都没有领略到做学问的兴趣。而要想走出一条自我的成长之路，真诚至关重要。在丘成桐看来，这份真诚不仅体现在与他人的交往中，还意味着对待学术事业抱有一颗诚挚的赤子之心。或许在事业、生活中，我们会遭遇许多失败，但更要学习如何从失败中站起来。一时的失意不应该影响一生的成就。如果总能在错误中找到继续前进的方向，便能走出一条自己的路。

《我的教育观》既是一部个人成长史，更是一本教育启示录。凭借数学家的理性思维与文学家的感性笔触，丘成桐将抽象的学术理念巧妙转化为生动的生命故事，既为家长和教育工作者提供了极具价值的实践指导，也向青年学子传达了“以热爱为帆，以坚持为桨”的成长理念。